国連アカデミック・インパクト（2020年活動報告）

国連アカデミック・インパクト活動報告書とは

国連アカデミック・インパクト（以下「UNAI」という。）の加盟大学は、UNAIの10の原則のうち、各年度に少なくとも１つの原則に係る活動を実施し、UNAI事務局に報告することとされています。
本学は、参加する４原則に関連した2020年の活動について取りまとめ、UNAI事務局に報告しました。

≪本学が参加する４原則≫

原則６　人々の国際市民としての意識を高める
原則８　貧困問題に取り組む
原則９　持続可能性を推進する
原則10　異文化間の対話や相互理解を促進し、不寛容を取り除く

2020年活動報告書の概要

≪2020年国連アカデミック・インパクト活動報告書の目次≫

≪Japanese≫　　00 UNAI_2020_jp 01-03.pdf
≪English≫　　00 UNAI_2020_en 01-03.pdf

１　学生運営の子ども学習室

　小中学生を対象に、学習支援活動を行うサークルです。学ぶことの楽しさを知ってもらうため、子ども自身のやってみたいことを尊重しながら、自学自習をサポートしています。また、子どもに安心してもらえる居心地の良い場所を提供しています。

≪Japanese≫　　01 UNAI_2020_jp kid'svolunteer.pdf

≪English≫　　01 UNAI_2020_en kid'svolunteer.pdf

２　ボランティア活動の風を巻き起こそう
　　ボランティアサークル「風土熱人Ｒ」（ふうどねっとあーる）

　2007年の新潟県中越沖地震の支援をきっかけに結成したサークルです。地域住民とのつながりを大切に、現在は、東日本大震災津波の被災地の復興支援活動のため、地域の防災訓練の運営、子ども食堂、フードバンクへの支援などの活動を行っています。

≪Japanese≫　　02 UNAI_2020_jp fudonetR.pdf

≪English≫　　02 UNAI_2020_en fudonetR.pdf

３　国際遠隔授業（米国ノースカロライナ大学ウィルミントン校:UNCW）およびWSUオンライン海外研修（米国ワシントン州立大学：WSU）におけるSDGsプレゼンテーションとディスカッション

看護学部

　SDGsの目標13「気候変動」に関連し、地球温暖化と健康問題「熱中症リスク」を解決するための対策について発表、意見交換を行いました。
　また、SDGsの目標12「持続可能な消費と生産」、目標13「気候変動」に関連し、水資源と環境、健康の関係をテーマに日本の対応、解決策等について発表、意見交換を行いました。

≪Japanese≫　　03 UNAI_2020_jp distancelearning.pdf

≪English≫　　03 UNAI_2020_en distancelearning.pdf

４　国際看護論演習「SDGs解決策を考える」

看護学部

　看護職の役割について考察することを目的として、国際的な視野に立ち、学生が主体となって、SDGsに関連する保健・看護上の課題の解決策についてグループワーク等を行いました。

≪Japanese≫　　04 UNAI_2020_jp sdgsgroupwork.pdf

≪English≫　　04 UNAI_2020_en sdgsgroupwork.pdf

５　副専攻の紹介：「地域創造教育プログラム」と「国際教養教育プログラム」

高等教育推進センター

　本学では、教養教育（リベラル・アーツ）の一環として、次の２つの「副専攻」を設置しています。
（１）地域創造教育プログラム
　地域社会の現状を知り、課題設定・解決のための知識・スキル等についてフィールドワークを通じて実践的に学ぶプログラムです。修了者には、「地域創造士」の称号が授与されます。

（２）国際教養教育プログラム
　グローバル化する世界において、多文化を理解し、異文化共生の可能性を考え、実現するための語学をはじめとした技術、知識を学ぶプログラムです。修了者には、「国際教養士」の称号が授与されます。

≪Japanese≫05 UNAI_2020_jp submajorcourses.pdf

≪English≫　　05 UNAI_2020_en submajorcourses.pdf