看護実践の諸活動の科学的根拠と、その背景となる理論及びその応用についての研究を通して、看護実践を改善・推進する能力と倫理観を養うことを重点としたカリキュラムを編成しています。
博士前期課程
高度な知識・技術と研究的視座を培い、次代の看護を切り拓く優れた人材を
博士前期課程においては、人々の健康問題や医療・看護に対する意識変化と医療・科学技術の進歩に対応することができる高度な専門知識、技術並びに倫理観を培い、様々な看護の実践と研究を通して看護学の発展と看護の質の向上に貢献できる、次のような人材を養成することを目標としています。
教育研究の目標
目標1
優れた看護実践者
看護の実践現場において、専門職者のチームメンバーとともに、優れた看護並びに実践上の研究を行い、看護実践の向上に寄与できる人材。
目標2
優れた看護教育者
看護教育の充実に伴う看護系高等教育機関での教育を担当できる人材。特に、医療の進歩と看護ニーズの変化に対応した教育内容を充実させ、自立と実践力、倫理観を育成していく能力を有する人材。
目標3
優れた看護管理者
実践に携わる看護職者の一人ひとりが、十分に能力を発揮して、看護を充実、向上させることができるように管理・運営ができる人材。また、先進的な技術や管理体制の導入並びにコストや業務量の視点から看護サービスのレベルの向上を図っていくこと、地域全体の保健医療活動の充実を図っていくことができる人材。
目標4
研究能力を有する人材
看護研究の基本的な知識と技術を修得し、研究課題を取り上げ、研究を実施できる人材。特に、医療技術の発展の中で、看護の知識・技術の開発並びに看護実践を分析、記述できる能力を有し、また、研究成果を実践に取り入れ、その効果を評価していくことができる能力を有する人材。
アドミッション・ポリシー（求める学生像）
博士前期課程では、高度な知識と研究的視点をもった優れた看護実践者、看護管理者、そして看護教育者の育成を目標にしており、以下の学生を求めています。
- AP1
- 人間に対する温かく深い関心をもち、他者への思いやりや共感できる姿勢を有している人
- AP2
- 向上心が豊かで自ら積極的に学ぶ姿勢をもち、看護の実践的課題に取り組む強い意欲を有している人
- AP3
- 社会人としての常識や良識をもつ誠実な姿勢と共に、協調性と責任感に富む姿勢を有している人
- AP4
- スペシャリストレベルの実践により、患者・家族の幸せを高め、現場の看護を充実させたいと考えている人
- AP5
- 看護技術に先進的なテクノロジーを取り入れた研究に興味・関心を有している人
ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
修了までに身につけるべき能力
- DP1
- 看護学の理論に基づき、看護実践を分析し、記述することができる。
- DP2
- 独創性や発展可能性のある学術的に有用な看護学研究を行うことができる。
- DP3
- 看護専門職としての看護実践能力・教育力・研究力・管理能力を養うことができる。
カリキュラム・ポリシー
- CP1
- 共通必修科目は、看護学研究における様々な研究方法を学びます。
- CP2
- 共通選択科目は、幅広い視野から専門分野を理解する能力を身に付けることを目指します。なお、高度実践専門看護師（専門看護師）コースではケアとキュアの統合による高度な看護学の知識技術を学ぶことを目指します。
- CP3
- 専門分野選択科目は、専攻する分野の特論において、専門分野の理論や背景を学んだ上で、現在の看護実践に対する理解を深め、その分野における看護の課題と解決方法について学びます。
- CP4
- 研究指導科目のうち、演習科目では、特論科目での学修をもとに実践を振り返り、自身の研究課題を焦点化することを目指します。なお、高度実践専門看護師（専門看護師）コースでは、演習科目は専門分野選択科目に位置し、実践・教育を中心に高度な看護実践能力を養うことを目指します。
- CP5
- 研究指導科目のうち、看護学研究では、専門分野の研究をクリティークした上で、リサーチクエスチョンに基づき研究を遂行し、修士論文を作成します。なお、高度実践専門看護師（専門看護師）コースでは、専門看護師の役割のうち研究の能力を修得するために、課題研究または修士論文を作成します。
- CP6
- 高度実践専門看護師（専門看護師）コースでは、実習科目において実践・相談・調整・倫理調整・教育の5つの役割の修得を目指します。
博士後期課程
実践知を科学知にする研究に取り組み、地域医療をリードする実践者・研究者を
博士後期課程においては、看護学の知識の蓄積に貢献する研究を独自に計画し遂行することができる研究者、確かな研究成果を基盤とした高度な技術を駆使する実践者、そして、優れた看護を中心に医療の改善を推進できる指導的実践者として、次のような人材を養成することを目標としています。
教育研究の目標
目標1
21世紀における総合保健医療の発展に寄与できる人材
現代社会における暮らしを支え、保健医療を支えるチームとして、高度化、複雑化し続ける医学・看護学の分野で高い研究能力と実践力を身につけ、新たな技術開発、最適なシステムの構築、知識の体系化に貢献できる人材。
目標2
社会のニーズを保健福祉政策に組み込んでいくことができる看護職者
人口構成の変化、疾病構造の変化により、多様化してきている保健医療へのニーズを意識化し、それを的確にくみ上げ、保健福祉政策に反映させ、計画・実施・評価し、さらには改善、実施していける豊かな学識、高い教養、確かな実践力をもつ人材。
目標3
より良い看護実践に寄与できるリーダーシップ
様々な健康レベルやライフステージにある人々が必要とする医療と日常生活を支えるために、看護の実践現場のスタッフとともに研究成果を取り入れた良い実践を行い、皆のものにできるように働きかけ、その活動を理論づけ体系化していくことのできるリーダーの役割を果たせる人材。
目標4
多分野との協働を通じて保健医療の質を高めていける調和のとれた看護職者
地球規模で進展するグローバリゼーションの時代に、多様な文化を理解し、その文化を擁する個人を尊重し、人々の抱える困難を乗り越えるのに必要な関係職種と良いチームワークを築き協働を図り進展させていくことによって、地域の医療・看護水準を引き上げていくことのできる核となる人材。
アドミッション・ポリシー（求める学生像）
博士後期課程では、看護学の知識の蓄積に貢献できる研究を独自に計画し、遂行できる研究者、研究結果を駆使し優れた技術をもつレベルの高い実践者、そして優れた看護を中心に医療の改善を推進できる看護実践者の育成を目指し、以下の学生を求めています。
- AP1
- 看護の専門性を活かし人間の健康と福祉に対する関心をもち、看護の社会的貢献や国際的な活動に取り組む意欲を有している人
- AP2
- 高度化、複雑化し続ける医学・看護学の分野で高い研究力と看護実践能力を身につけ、新たな看護技術の創出を目指す人
- AP3
- 看護の実践現場のスタッフとともに研究成果を取り入れた実践を行い、その活動を理論づけ、体系化を目指す人
- AP4
- 学際的な研究アプローチに関心をもち、看護学を更に発展させる基礎的研究能力を有している人
- AP5
- 異分野融合研究に取り組み、その研究成果を実践の場で広く普及させることに意欲を有している人
ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
修了までに身につけるべき能力
- DP1
- 独創性や発展性のある学術的に有用な看護学研究を自律的に行うことができる。
- DP2
- 看護専門職としての高い教育力・研究力・管理能力・看護実践能力を養うことができる。
- DP3
- 新しい看護学の理論構築や看護方法・技術の開発を通して、看護学の知識の蓄積・体系化に寄与できる。
カリキュラム・ポリシー
- CP1
- 専門分野選択科目は、専攻する分野の特徴において、最先端の看護について学ぶとともに、主体的に考え、看護学の発展に寄与できる能力を身につけることを目指します。
- CP2
- 研究指導科目は、専攻する分野の特別研究において、学術的に有用な看護学研究を行うために必要な、研究課題に関する背景を理解し、関連する分野の研究をクリティークした上で、リサーチクエスチョンに基づき自律して研究を遂行し、博士論文を作成します。