取り組みレポート

2007年3月

新聞投稿プログラム

新聞投稿プログラムは、特色ＧＰの柱の一つである「ＰＣＳ（パーソナルコミュニケーションスキル）リテラシー育成」のために平成１７年度から実施しているプログラムである。ＰＣＳリテラシーの育成の目的は、日本語による文章の好悪や是非、表記の仕方といった単なる技術的なものだけではない。社会的な課題にいかに向き合い、それを自らの頭で考えるか、さらにはその課題に対して自分の意見をきちんとした日本語で表明し、それを第三者が読み評価して初めて果たされる。

したがって、本プログラムでは、新聞社論説委員会投稿担当を一次評価者として、新聞読者を二次評価者として、他者に読まれる文章をいかに書くか、それを目指すものである。

本プログラムは「日本語表現論Ⅰ」の授業を活用して、学生たちに新聞に意見投稿をさせるもので、今年度は『岩手日報』の「日報論壇」欄に５編、「声」欄に２３編の計２８件（３月２６日現在）が掲載された。

このプログラムはまず「課題発見」をおこない、自らのことばでその課題についての意見を書き、それを推敲し、新聞読者に分かりやすいように纏め上げるという過程で進められる。教員は課題発見時にその課題にどう向き合うかについて、また他人に文章を読まれる上で最低限のマナーを指導する。履修者は各自意見を執筆して、提出し指導を受けながら、表現や内容の問題点について推敲し、最終稿を新聞社投稿欄に投稿すると共に、教員に提出させる。

投稿された原稿は、新聞社投稿担当である論説委員担当者の審査・評価を経て、新聞に掲載されることとなる。

以下は本プログラムの流れを簡単に図式化したものである。

『岩手日報』に掲載された投稿記事は以下のとおりである。

【日報論壇】

2月20日　活気ある商店街に　鈴木美恵子

2月21日　感動する心　佐藤英大

2月27日　深刻な地方の医師不足　大伴由布子

3月5日　地域医療の現状を憂う　佐々木希望

3月13日　日本語の乱れと教育　四日市彩乃

【声】

2月14日　温暖化防止へ行動積み重ね　狩野麻里絵

2月23日　責任ある言動　政治家に望む　小原有加

2月23日　子育て改革で「ゆとり」確保　遠藤加奈子

2月26日　個人の情報はどこから流出　武藤美峰

2月27日　理不尽なこと平然と言う親　青山浩子

2月28日　温暖化防止に「行動」が必要　橋本香織

2月28日　雇用形態変容　早急な対策を　松坂隆弘

3月1日　地域が支える「プロ」目指せ　藤本賢二

3月1日　やり直し聞く教育は可能か　大高　梢

3月2日　温暖化防止策　暖房低く設定　佐藤真奈美

3月3日　皆が行動して温暖化を抑制　赤坂　優

3月6日　地球の温暖化実感した今冬　西村　恵

3月8日　「逆ギレ増加」恥の文化崩壊　近江健太朗

3月9日　満員の電車の中で　勇気ある指摘　金野麻実

3月10日　給食費支払い　保護者の義務　佐々木沙織

3月13日　働けど･･･格差解消して　村林　環

3月14日　世界史を学び世界史で生きる　小比類巻舞

3月16日　心優しい駅員　私のお手本に　藤根千晴

3月17日　なぜやらない　席の譲り合い　林　愛美

3月19日　自分の殻破り　視野広げよう　菊池由佳

3月20日　学校に行けぬ子供知って　梅村　彩

3月23日　親切な対応で一日良い気分　吉田雪乃

3月26日　買い物マナー心得た大人　北田　唯

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