① 进一步提高教育力

●充实学习指导方法

开始运用“教学支持系统”及“学生卡片系统”，力求在指导担当教员之间共享有关学习指导和出路指导等的信息。此外还开设了由县内5所大学共同授课的“岩手学”课程，通过履修问卷调查得知，实现了很高的授课满意度。

●开展包括教学评估在内的有组织、系统的FD活动

除了通过举办2次全校FD研修会并让学生作为出席者参加等独特的手法来实施之外，还参加了岩手高等教育联盟FD合宿。

●探讨有关基础教育的应有状态

设立了以强化推进基础教育等为目的的“高等教育企划中心”（暂称）基本构想探讨委员会。

●推进国际交流

开设面向留学生的正规日语教育科目，前后期各5名学生参加了课程。此外，在海外派遣计划中，韩语和韩国文化课程有13人参加，人数大幅增加，并与中文和中国文化课程一同在大学节上举行了报告会等活动。除了扩大现有课程之外，还为新设英语课程而开始收集信息。

●探讨研究生院定员的合理化

为了确保研究生院的定员，决定更改实施入学考试制度的时期等。

② 面向地区课题开展研究活动

●完善JST产学官共同研究据点

决定于2011年度设置“岩手产品生产软件融合技术中心（i-MOS）”，并确定了以形成高水平开发型制造业集聚为目的的研究方针。同时，除了举办有关嵌入式技术振兴的联合会议等外，还向东北嵌入式产业集群派遣了本校教授作为协调员，等等。

●强化面向县民的专家团队功能

采纳了37项公募型地区课题研究，并开展了共同研究。此外还决定自2011年度起设置“地区政策研究中心”，并确定了以解决县民生活课题等为目的的研究推进方针。设置了泷泽村IPU创新园运营协议会，采纳了10项联合推进研究，并推进了共同研究。

●促进获得科学研究费补助金等外部资金

获得了岩手县“高水平嵌入技术人才培育系统完善事业补助金”、“产品生产与软件融合技术人才培育事业补助金”的交付决定。“活用ICT建设生活支援型社区”被JST的社会技术研究开发事业的研究开发领域所采纳。

●积极公布地区贡献活动

除举办“IPU地区联合论坛”及分发报告书外，还举办了公共政策论坛。盛冈市城市建设研究所的2008～2009年度调查研究在城市调查研究GP中获得了“优秀奖”。此外，还有学生向泷泽村“学校联合活性化事业”提出了研究申请，参加了演讲比赛。

●进一步充实公开讲座

泷泽校区举办了10场公开讲座，并努力充实了讲座内容，参加者人数达到了1,402人。

③ 与县内高中构建牢固的关系

●强化高中大学联合事业

为49所学校开展了上门授课，以高中教员为对象举办了大学参观会，并举办了“岩手高中生小论文竞赛”等。

●继续探讨整体入学考试制度

通过升学说明会和高中访问等，积极宣传了2011年度选拔以及2012年度选拔之后的入学考试制度变更情况。此外，综合政策学院还确定了2013年度的入学考试方案。

●确保入学志愿者

除了制定和公布与2012年度之后的入学考试制度变更相应的学院录取方针（Admission Policy）外，还活用论坛等开展了宣传工作。

④ 在经济萧条时期也维持高就业率

●支持职业教育

本校的“在岩手本地培养以学生为主体的切实就业能力”被在文部科学省事业所采纳，并推进了相关工作。

●扩充细致的就业援助措施

通过拜访毕业生就职的企业来进行访谈调查和问卷调查，并通过分析调查结果验证了今后需要强化的能力要件。

●推进在县内的扎根

在大学宣传杂志IPU上登载来自县内企业等的信讯，并开展毕业生返回就职支援工作。

⑤ 从根本上强化教育研究活动推进力

●通过明确大学运营组织的职责、权限实现业务的优化

通过推动参加校内及校外的能力开发研修，推进职员提高对职责和工作相关的基础及专业知识的掌握。

●实现教员定员管理的合理化及构建教员评估体系

除了确定要制定有关教员定员管理计划之外，还制定了新的教员评估制度方案。

●充实宣传、听证活动

除了改善主页和《大学年报》、推进充实研究者总览之外，还在县内4处面向县民举办了有关下一期中期目标等草案的地区说明会。

●改善财务状况

通过进行政策经费和经营经费的划分，明确了预算编制的体系，实施了战略性的预算分配。

●强化设施管理及安全保障对策

制作地震应对手册，举行了防灾训练。