继2009年度之后，2010年度作为培育岩手县观光人才的措施，自9月起共举办了6次以“前进吧，热情款待之乡岩手”为题的观光管理人才培育研讨会。除了本校教员之外，还从一般企业聘请了专家，以县内的观光相关企业和地方政府职员等为对象，开设了讲座以及在小岩井农场的现场研修。这些都成为了加深通过观光进行地区建设等知识的机会。

　在12月以岩手县民信息交流中心“阿伊娜”作为会场，举办了“IPU地区联合论坛”。充分发挥基于实学实践理念的本校特色，就有关县民身边的课题，举办了由本校教员进行的演讲、展板讨论会以及公募型地区课题研究的海报发表活动。

　2011年4月，“岩手县产品生产软件融合技术中心（通称：i-MOS）”在本校地区合作栋内诞生了。将本校的软件研究与岩手县引以为豪的嵌入式软件等产品生产技术相融合，力求创造新的创新产业，形成产业集聚基地。

　i-MOS将积极推进以机器人技术及汽车产业的“下一代智能信息技术”为中心的研究，培育产品生产方面的高水平技术人才，并为试制开发提供支援等。此外，在为产学匹配和确保研究资金起到桥梁作用的同时，还力求实现岩手县的综合产业活化。

　在设施内引进可开展下一代智能信息技术开发的各种设备。除了设有建设公路及开发汽车产品时的研究用驾驶模拟装置等的“人类工学实验室”以及具备可将大规模模拟计算及计算结果可视化的大型显示器的“三维实验室”之外，还配备了嵌入式系统实验实习室。

　今后，为了在岩手县创造新的产业，期待与县内企业等合作，推进共同研究并进行技术开发。
（有关研究课题请参看这里的页面）

　2011年4月，作为致力于创造岩手活力的研究及地区贡献的机构，设置了“地区政策研究中心”。这是一个在强化与产业界、各种团体和行政机构之间联合的同时还为解决县民的地区课题开展工作、起到专家团队作用的机构。

　提取出县内的地区课题，从“医疗和福利”、“产业、经济和雇用”、“培育儿童和年轻一代”、“环境和资源”、“安全和放心”、“地区社会和社区”、“ICT活用”等观点出发，通过校内研究和各种项目进行支援。在加深与地区之间联合的同时，通过实证型的课题研究，为行政政策立项等提供建议。此外还通过后续的派遣讲师及举办研讨会等活动，将研究成果回馈给地区。

　 在2011年3月的东日本大地震之后，中心设置了“震灾复兴研究部门”。2011年度，在针对社区建设及食生活改善进行研究的“生活领域”、基于地区特性探索产业新生方向的“产业经济领域”以及力求通过改善临时住宅和开展防灾教育来建设抗灾能力强的“社会与生活基础领域”这三个领域，共启动了15个课题的研究。

与地区政府及当地居民合作，长期开展灾区支援活动。
（有关采纳课题请参看这里的页面）

　2011年3月11日的东日本大地震发生后不久，本校就开放了大学设施，开始接收学生并收集信息等。此外，中村校长还访问了成为海啸灾区的沿岸11个市町村，说明了本校的支援体制，并传达了本校与受灾市町村一起迈向复兴之路的决心。之后还根据灾区的要求，充分利用教员等的专业特性，持续地提供着支援。

　4月5日，作为教职员及学生志愿者活动以及充分利用专业特性进行教职员派遣的综合窗口，本校设置了“灾害复兴支援中心”。并力求与“学生志愿者中心”等相关机构以及各学院相联合，为前往灾区的支援志愿者巴士定期运行等开展着工作。今后也将作为受灾县的大学，充分利用知识财产和人力资源，积极提供长期支援。