2012年度财政状况

自身收入增加与高效的大学运营

 2012年度努力完善了与竞争性资金获得及受托研究等相关的支援体制,增加了自身收入。举办与科学研究费补助金相关的校内说明会、具有审查员经验者演讲以及制作并发表研究成果集等,外部资金研究的项数与资金都比前一年增加了。

 并且,为了确保稳定的收入,努力消除拖欠学费,2012年度部分的拖欠率为0.04%。

 此外,为了有效且高效地开展大学运营,执行教师定量管理计划、实现校内信息系统的效率化等,努力持续削减经费,同时为了有助于提高教学质量,新设“教育能力强化额度”,推进了事业发展。

岩手县立大学的财务状况(截至2013年3月31日)

※1 资产抵押负债是指当法人继承或取得固定资产时,作为该资产的抵押,将相同的金额计入资产负债表的负债项,通过折旧处理产生费用时,进行冲销并转为收益,是一种为了使折旧不影响到损益计算而实施的公立大学法人特有的会计处理方式。
(注)由于进行了四舍五入,合计值有可能不吻合。

平均每位学生和教员的相关经费(2012年度)

 岩手县立大学整体的2012年度大学教育和研究等相关经费为41亿6817万日元。包括一部分教育经费、教育研究支援经费和教员人事费在内,平均每位学生的教育经费约为89万日元。同时,平均每位教员的研究经费约为236万日元。

●大学教育和研究等的相关经费

●平均每位学生的教育经费

●平均每位教员的研究经费

2012年度的收支状况〈收入〉

 岩手县立大学收入的66.8%来自于岩手县的运营费补助金。从学费、入学费和考试费、产学联合等研究收益等当中扣除资产抵押负债冲销后的自主财源比例为30.3%。

项 目 金 额
(千日元)
比例
(%)
备 注
运营费补助金 3,804,774 66.8 县作为运营费补助的
交付金额
学费 1,211,250 21.3 大学独立收入(自主财源)
入学费和考试费 227,608 4.0
产学联合等研究收益 111,167 2.0 企业或团体委托的研究及
项目的收入
补助金等 52,228 0.9 大学改革推进等补助金和
捐款等
捐款 13,795 0.2
资产抵押负债冲销 166,698 2.9  
其他 106,946 1.9  
合计(A) 5,694,466    

※资产抵押负债冲销是指通过从资产抵押负债将资产折旧额相应部分转为收益。

2012年度的收支状况〈支出〉

 教育和研究等的相关经费约占支出的31.8%。

项 目 金 额
(千日元)
比 例
(%)
备 注
教育费 982,891 18.3 大学教育和研究等的
相关经费
研究费 546,351 10.2
教育研究支援费 175,403 3.3
产学联合等研究费 108,453 2.0 企业或团体委托的研究及
项目的相关经费
理事人事费 9,207 0.2 理事、教员、非专职讲师及
事务局等职员的人事费
教员人事费 2,463,526 45.8
职员人事费 631,938 11.7
一般管理费 459,733 8.5 水电燃气费、维修费、
易耗品费用等
合计(B) 5,377,502    

2012年度收支(A−B) 316,964千日元

过去5年的收支

 有关收入,约70%来自县调拨的运营费补助金,根据计算规则(每年减少0.7%),今后也还是进一步削减的倾向,但是2012年度获得了减免东日本大地震受灾学生的学费等相关追加补助。

  有关支出,因退休退职者减少使得人事费减少、以及削减校内信息系统成本带来的教育研究费减少等,2012年度的整体支出比前一年减少了约1亿3,744万日元。

収入

支出

Pick UP 专栏 关于教育能力强化额度预算

 岩手县立大学为了切实应对18岁人口减少、大学间竞争加剧等环境变化,需要进一步提高教学质量,因此以独立额度确保“教育能力强化额度”的预算,积极致力于本校的“教育能力强化”。

 该“教育能力强化额度”预算是在2012年度新设的,以目的公积金为财源。作为对象的事业是构成本体(保证教育质量)、入口(确保入学志愿者)、出口(支援就业)的事业,也包括体系化、具有一贯性的教育项目实践以及对积极从事教育研究的教职员工进行培训等。

 2012年度,针对22个事业,筹措总额8,334万日元的预算。

 作为总部事业,对以搞活FD活动为目的的教学评估数据进行早期处理,举办以确保入学志愿者为目的的入学考试咨询会、说明会,作为支援学生就业的措施实施SPI(适应性检查)模拟考试等。

 作为学院事业,为了在看护学院培养有实践能力的护理人员,引进了模拟教学系统,此外,在软件信息学院,作为确保入学志愿者的措施,制作了面向小学初中生的漫画宣传册等,各学院都下功夫积极从各方面开展强化教育能力的工作。

 “教育能力强化额度”预算在2013年度将以总额8,707万日元投入26个事业,继续举全校之力开展强化教育能力的工作。